Task 4 – Lesson Plan
Tempo: 45min
Local: sala de aula do CEPAE
Número de alunos: 20
Conteúdo: vocabulário, jogos, conversação, interação.
Objetivos: Estabelecer uma relação de aprendizagem entre os jogos e os alunos; desenvolver a criatividade, improviso e interação entre os alunos.
Atividades:
Escrever uma lista de palavras para o jogo. De 5 a 10 itens de vocabulário mais ou menos.
* Criar (recolher junto) cartões adequados para a revisão. Os cartões serão criados usando prefixos, sufixos, duas primeiras cartas, duas últimas letras, etc, nos cartões de exemplo a seguir. Podemos usar o início (ou final) das letras de cada palavra da frase.
* Distribuir cartões de jogo para cada grupo. Distribuir para cada grupo com o lado da imagem para baixo.
* Instruir os grupos a ter uma folha separada para cada cartão.
* Usar um relógio para cada vez que jogar (3 minutos para cada cartão).
* Quando o jogo começa, cada grupo vira a carta do topo (como no Go Fish, Uno, etc) e começa a pensar em todas as palavras que aprenderam usando o prefixo, sufixo, em primeiro lugar duas cartas, duas últimas letras, etc
* Gritar “stop” e continuar até o próximo cartão. Repetir até que todos os cartões foram usados.
* Usar a lista de vocabulário criada para a revisão para verificar as respostas com a classe. O grupo com a expressão mais correta do vocabulário ou frases ganha.
Após o jogo, refletir com os alunos o que eles aprenderam e o que acharam da experiência. Explicar e resolver dúvidas que ficaram ao redor das palavras no decorrer do jogo.
Example Cards
| di- | -ment | l.., c.., a.. |
| -tion | s.. m.. | -ph |
| sc- | -or | t.. A.. A.. |
| ANSWERS | ||
| director, dialogue, direction | entertainment, arrangement, management | lights, camera, action! |
| promotion, direction, action | stunt man | autograph, photograph |
| script, screen | actor, author | the Academy Awards |
